Суббота, 22.02.2020, 04:37

Главная Регистрация Вход
Приветствую Вас, Гость · RSS
Полезные ссылки
Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки РА

д/с "Солнышко"
Наша школа
У Вас ВОПРОС,тогда
Вам сюда-> ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
 Каталог файлов
Главная » Файлы » Документы

ПРОГРАММА по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних «Я и МОЁ БУДУЩЕЕ»
19.11.2014, 13:07

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Акташская средняя общеобразовательная школа им. Станислава Мохова»

 

 

Согласовано:                                                                                                                                 Утверждаю:

Зам директора по ВР                                                                                                                     Директора МБОУ Акташская

_____ Красных Н.Ю.                                                                                                                      СОШ им. Ст. Мохова         

                                                                                                                                                      ______ Р.З. Абугалимова

                                                                                                                                                     Приказ от  «___» ____ 2014г.№

 

 

ПРОГРАММА

по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

«Я и МОЁ БУДУЩЕЕ»

 

 

 

 

 

 

 

на 2014 – 2017 гг.

 

 

Содержание программы

Структурные компоненты

1

Паспорт программы

2

Пояснительная записка

3.

Цели, задачи и этапы реализации программы

4

Основные направления реализации программы

5

Ожидаемые результаты и показатели эффективности реализации программы  по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

6

Первоочередные мероприятия по реализации программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2014 – 2017гг.

7

Система мероприятий программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2014 – 2017гг.

8

План воспитательных мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности среди  несовершеннолетних в школе на 2014-2015  учебный год.

 
  1. Паспорт программы.

1

Наименование программы

Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних «Я и МОЁ БУДУЩЕЕ»

2

Цель программы

создание   условий   для   эффективного   функционирования   системы   профилактики   безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних.

3

Направленность программы

Социально-педагогическая

4

Срок реализации

программы

2014- 2017г.г.

5

Разработчики программы

 

Педагогический коллектив МБОУ Акташская СОШ им. Ст. Мохова

  1. Красных Н.Ю., заместитель директора по ВР;
  2. Какиева Г.В., социальный педагог;
  3. .Тадыева Э. Ю., психолог школы.

6

Исполнители программы

 Администрация МБОУ Акташская СОШ им. Ст. Мохова, педагогический коллектив, ученический коллектив, родительская общественность.

7

Категория участников, на которую рассчитана данная программа

Учащиеся 1-11 классов, родители, педагогические работники

8

Основные законодательные и нормативно-правовые акты

по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Конвенция о правах ребенка;

- Конституция Российской Федерации;

- Семейный кодекс РФ, уголовный кодекс РФ, кодекс об административных правонарушения РФ;

- Законы Российской Федерации:

  • «Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» 29.12.12г.№273-ФЗ
  • «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998г. №124-ФЗ;
  • «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г. №120-ФЗ;

«О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 7.07.2003г. № 111-ФЗ

9

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Осуществление  программных мероприятий должно обеспечить создание условий для совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение фактов безнадзорности, правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения, реализацию государственных гарантий прав граждан на получение ими основного общего образования.

 

        Оценкой эффективности реализации Программы служат:

 

-          сокращение числа семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на различных формах учета в образовательном учреждении и учреждениях системы профилактики правонарушений;

 

-          наличие положительной динамики в процессе реабилитации неблагополучных семей;

 

-          снижение числа правонарушений и преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения;

 

-          уменьшение количества детей, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия;

 

2.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современных условиях серьезно обострились проблемы социальной дезадаптации детей и подростков. Ослабевает воспитательный и нравственный потенциал семьи, снижается ответственность родителей (законных представителей) за содержание и воспитание детей. Растет количество безнадзорных подростков. Основными причинами непосещения школы являются: бродяжничество, нежелание учиться. Безусловно, таким детям необходима педагогическая реабилитация.

Перед каждым образовательным учреждением стоит задача организации действенной системы мер по профилактике отклонений в развитии личности и поведении детей и подростков – профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления психоактивных веществ несовершеннолетними.

Детская безнадзорность и беспризорность - следствие современной  социально-экономической и духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социального неблагополучия семей, падением их жизненного уровня, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых и порождают опасные для подрастающего поколения и общества в целом тенденции:

- рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение социального сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних;

      - массовые нарушение прав детей;

     - рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними;

      - омоложение преступности;

- увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в социально-опасном положении.

Для более успешной социально – профилактической работы с данными подростками необходимо помнить о причинах, порождающих различные формы отклонений, такие, как:

- социально-педагогическая запущенность, когда подросток ведет себя неправильно в силу своей невоспитанности, отсутствия у него необходимых позитивных знаний, умений и навыков или в силу испорченности неправильным воспитанием, сформированностью у него негативных стереотипов поведения;

- глубокий психический дискомфорт подростка, вызванный неблагополучием семейных отношений, отрицательным психологическим микроклиматом, систематическими учебными неуспехами, не сложившимися взаимоотношениями со сверстниками, не правильным (несправедливым, грубым, жестким) отношением к нему со стороны родителей, друзей, учителей;

- отклонения психического и физического состояния здоровья, возрастные кризисы;

- отсутствие условий для самовыражения, разумного проявления внешней и внутренней активности; занятости полезными видами деятельности, позитивных и значимых социальных и личных, жизненных целей и планов.

Характер преступности обусловлен социальной нестабильностью ситуации во многих семьях, отсутствием материальных средств и возможностей трудоустроиться. Характеризуя семьи, относящиеся к «группе риска», можно отметить ряд неблагополучных факторов:

- социально-экономические факторы (низкий материальный уровень жизни семьи, нерегулярные доходы, плохие жилищные условия, либо их полное отсутствие);

- медико-социальные факторы (экономически неблагоприятные условия, либо хронические заболевания родителей, пренебрежение санитарно-гигиеническими требованиями);

- социально – демографические факторы (неполная семья, многодетная, семьи с несовершеннолетними родителями, семьи с повторным браком и сводными детьми);

- социально-психологические факторы (семьи с деструктивными эмоциально-конфликтными отношениями супругов, родителей, детей, педагогической несостоятельности родителей и их низким общеобразовательным уровнем, деформированными ценностными ориентациями);

- криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный и паразитический образ жизни, наличие судимых членов семьи, разделяющих нормы и традиции преступной субкультуры).

Наличие того или иного фактора социального риска в большинстве означают возникновение социальных отклонений в поведении детей и требуют к себе повышенного внимания всех субъектов профилактики. Остается высоким количество детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, совершающих преступления и правонарушения, нуждающихся в социальной реабилитации. Увеличивается количество подростков, поставленных на учёт в ПДН и КДН за совершённые преступления, не достигшие возраста ответственности и преступления, совершённые в состоянии алкогольного опьянения.

Одной из главных профилактических мер преступности несовершеннолетних является ликвидация безнадзорности несовершеннолетних.

 Для снижения детской безнадзорности и преступности необходима реализация организационных мер, работа в тесном взаимодействии всех заинтересованных органов.

 

  1. Цель, задачи и этапы реализации программы

Цель: создание   условий   для   эффективного   функционирования   системы   профилактики   безнадзорности и правонарушений  несовершеннолетних.

Задачи:

  1. повышать уровень профилактической  работы с учащимися и их семьями в образовательном учреждении;
  2. выявлять семьи и несовершеннолетних, предположительно находящихся в социально-опасном положении на ранних стадиях семейного неблагополучия, защищать права и законные интересы несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации;
  3. оказывать социально-педагогическую, психологическую и правовую помощь и поддержку несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии и (или) поведении, либо проблемы в обучении, а также родителям учащихся;
  4. осуществлять консультативно-профилактическую работу  со всеми участникам образовательного процесса
  5. осуществлять меры, направленные на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, создавать условия для доверительного общения всех участников образовательного процесса;
  6. обеспечивать внеурочную и летнюю занятость учащихся и привлекать несовершеннолетних к общественно-полезной деятельности, коллективным творческим видам деятельности; воспитывать нравственные качества личности, влияющие на формирование активной гражданской позиции;
  7. принимать меры по сохранению и укреплению физического и психологического здоровья обучающихся,
  8. осуществлять мероприятия по профилактике правонарушений, безнадзорности, воспитанию толерантности у подростков;
  9. осуществлять тесное взаимодействие с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних для проведения комплексной профилактической работы с учащимися и семьями в целях снижения уровня подростковой преступности, предупреждения безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних.

 

Срок реализации программы – 3 года. Участниками программы являются несовершеннолетние (в возрасте от 6,5 до 18 лет), а также педагогический коллектив школы и все заинтересованные органы.

  1. Сентябрь-декабрь 2014г. – подготовительный этап работы, включающий изучение нормативно-правовой базы, разработку программ и составление планов совместной деятельности специалистов школы и внешкольных организаций и учреждений.
  2. Январь 2015г. – май 2017г. – этап реализации программы, включающий проведение мероприятий по основным направлениям деятельности.
  3. Сентябрь 2017г. – этап подведения итогов реализации программы. Планирование дальнейшей работы.

 

  1. Основные направления реализации программы  «Я и моё будущее»

Программа содержит 4 блока: организационная и методическая работа с педагогическим коллективом, диагностическая работа, профилактическая работа с обучающимися, профилактическая работа с родителями.

Организационная и методическая работа с педагогическим коллективом направлена на разработку и осуществление комплекса мероприятий по своевременному выявлению, предупреждению по профилактике безнадзорности среди учащихся, осуществление систематической работы с картотекой обучающихся и семей «группы риска» и находящихся в социально-опасном положении.

Диагностическая работа предполагает создание банка данных об учащихся и семьях, об образе жизни семей обучающихся, о положении детей в системе внутрисемейных отношений, выявление негативных привычек подростков, взаимоотношений подростков с педагогами школы, сверстниками, родителями.

Профилактическая работа со школьниками включает предупредительно-профилактическую деятельность и индивидуальную работу с подростками. Предупредительно-профилактическая деятельность осуществляется через систему классных часов, общешкольных мероприятий, с помощью индивидуальных бесед. Она способствует формированию у обучающихся представлений об адекватном поведении, о здоровой, не склонной к правонарушениям личности. Задача индивидуальной работы с подростками состоит в содействии сознательному выбору учащимся своего жизненного пути. 

Профилактическая работа с родителями предусматривает установление неиспользованного резерва семейного воспитания, нахождение путей оптимального педагогического взаимодействия школы и семьи, коррекции детско – родительских отношений, включение семьи в воспитательный процесс через систему родительских собраний, общешкольных мероприятий с детьми и родителями, работу Совета школы.

 

Формы работы по каждому блоку программы.

Блок программы

Формы работы

Предполагаемый результат

Организационная и методическая работа с педагогическим коллективом

 Составление социального паспорта классов, школы.

 Ведение статистического учёта неблагополучных семей, учащихся «группы риска», ведение личных дел семей, учащихся, поставленных на профилактический учёт.

 Посещение семей, составление актов жилищно-бытовых условий

 Выявление и постановка на учёт детей и семей «группы риска»

  Проведение тематических педагогических советов, методических семинаров.

  • Планирование и реализация профилактических мероприятий  совместно с ПДН ОВД.
  • Организация взаимодействия с учреждениями системы профилактики (подготовка информации, материалов для рассмотрения ситуаций, оказание помощи в работе с учащимися и семьями, состоящими на профилактических учётах)

  Организация работы СПП

- разработка комплекса мероприятий, необходимых для профилактики безнадзорности, правонарушений несовершеннолетниХ

 

- создание банка данных по учащимся и семьям «группы риска» 

Диагностическая работа

 

 

 

Проведение диагностических методик изучения личности ученика, его взаимоотношений со сверстниками, ситуация внутрисемейных отношений.

 

- получение характеристики микроклимата семьи, что облегчит поиск взаимодействия школы и семьи;

 

 

Профилактическая работа с детьми и подростками

 

Предупредительно-профилактическая деятельность:

  • реализация системы  воспитательной работы школы;
  • проведение мероприятий совместно с ПДН ОВД;
  • проведение тематических классных часов;
  • организация правового всеобуча;
  • профориентационная работа;
  • проведение бесед по профилактике употребления психоактивных веществ.

Организация досуговой деятельности учащихся:

  • вовлечение учащихся в кружки и спортивные секции;
  • охват организованным отдыхом подростков в каникулярное время и интересным содержательным досугом в течение всего года;
  • оказание помощи в трудоустройстве в летний период;

  Индивидуальная работа с подростками

  • выявление причин отклонений в поведении;
  • профилактические беседы социального педагога,  психолога, классного руководителя, администрации школы с подростком;
  • приглашение на  СПП;
  • беседы инспектора ПДН;
  • вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции;

 

- формирование у учащихся положительного образа жизни;

 

-формирование активной жизненной позиции подростков;

 

Профилактическая работа с родителями

 

  • Привлечение родителей к работе СПП.
  • Привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий.
  • Привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий в школе, профилактических  акций.
  • Посещение семей по месту жительства, выявление социально-неблагополучных семей, в случае необходимости постановка их на внутришкольный контроль, направление информации в пр.

 

-создание приоритетного родительского воспитания, 

 

-организация педагогического просвещения родителей, 

 

-построение демократической системы отношений детей и взрослых

 

 

  1. Ожидаемые результаты и показатели эффективности реализации программы  по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних

 

 

 

 

Отслеживание эффективности всей программы

- появление у подростков устойчивых интересов, занятость во внеурочное и каникулярное время;

- положительная динамика изменения количества подростков, состоящих на учёте в ПДН ОВД и семей, находящихся в социально-опасном положении;

-уменьшение количества детей «группы риска» и неблагополучных семей;

- уменьшение количества причин, по которым дети и семьи попадают в «группу риска»;

- сокращение числа учащихся, имеющих вредные привычки;

- комплексное и системное взаимодействие всех участников образовательного процесса, взаимодействие школы с учреждениями системы профилактики

 

Отслеживание эффективности каждого проводимого мероприятия программы

-проведение анкетирования, опросов участников образовательного процесса (учащихся, родителей) с целью отслеживания эффективности проводимых мероприятий, динамики осознания проблемы и отношения к ней, уровня и степени добровольной вовлечённости родителей и учащихся в мероприятия;

- системность ведения личных дел, планов индивидуальной профилактической работы с  детьми и семьями, состоящими на профилактических учётах, подведение итогов работы в течение четверти, полугодия, года

 

 

Конечный результат реализации программы

 

- создание системы профилактической работы в школе;

- разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников образовательного процесса;

- повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся школы;

- сокращение числа семей и детей, состоящих на различных формах учета в образовательном учреждении и учреждениях системы профилактики правонарушений;

- наличие положительной динамики в процессе реабилитации неблагополучных семей;

- снижение числа правонарушений и преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения;

- уменьшение количества детей, не посещающих или систематически пропускающих учебные занятия;

- создание  условий для обеспечения защиты прав, социальной реабилитации и адаптации несовершеннолетних в обществе;

- снижение факторов риска потребления ПАВ в детско-подростковой среде;

- активное и результативное участие учащихся школы в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях;

- формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков.

 

 

  1. Первоочередные мероприятия по реализации программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2014 – 2017гг.

 

Наименование мероприятий

Срок

Ответственные

1

Сбор данных о несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, несовершеннолетних «группы риска». Создание и обновление банка данных

Постоянно

Социальный педагог

2

Планирование совместной работы с инспектором ПДН, с/администрацией

В начале учебного года

Социальный педагог, зам. директора по УВР

3

Рейды по семьям «группы риска». Обследование жилищно-бытовых условий

По плану

Социальный педагог, зам. директора по ВР, инспектор ПДН

 

4

Сбор информации о занятости обучающихся в кружках, клубах и спортивных секциях (в том числе состоящих на разных формах учета)

Сентябрь, февраль

Социальный педагог

5

Вовлечение обучающихся в кружки, клубы и спортивные секции (особенно - состоящих на разных формах учета)

Постоянно

Социальный педагог, зам. директора по ВР, классные руководители

6

Оформление и обновление стенда по правовому просвещению «Твои права и обязанности»

Постоянно

Социальный педагог

7

Работа общественного инспектора по охране прав детства

Постоянно

Социальный педагог

8

Деятельность по программе всеобуча:

- контроль за посещением и подготовкой к занятиям;

- участие в общерайонных рейдах;

- организация работы по месту жительства с целью выявления детей в возрасте от 6 до 18 лет, не получающих общее образование (посещение на дому, составление актов ЖБУ, информирование ПДН и КДН и ЗП)

Постоянно

Классные руководители, инспектор ПДН, социальный педагог

9

Занятия по профориентации среди обучающихся 9,11 классов «Твоя профессиональная карьера»

Постоянно

Психолог

10

Организация летней занятости подростков, а также в каникулярный период в течение учебного года (помощь в трудоустройстве)

Каникулы

Социальный педагог, специалист с/администрации

11

Социально-педагогическое сопровождение, индивидуальные беседы, консультация для подростков

Постоянно

Социально-психологическая служба,

12

Организация летнего отдыха и оздоровление обучающихся

Май  июнь.

Социальный педагог, зам. директора по УВР, специалисты сельской администрации ЦДТ

13

Заседание СПП

По плану

Председатель СПП

14

Проведение тематических профилактических классных часов, классных часов по формированию толерантности поведения, правовой культуры

По плану

Классные руководители, психолог, инспектор ПДН, социальный педагог

15

Организация встреч обучающихся с инспектором ПДН, специалистами служб и ведомств системы профилактики

По плану

инспектор ПДН, социальный педагог, зам. директора по УВР

16

Рассмотрение персональных дел обучающихся

По необходимости

Классные руководители,  психолог, инспектор ПДН, социальный педагог

17

Проведение бесед, родительских собраний об ответственности за воспитание детей, их правах и обязанностях. Организация психолого -педагогического просвещение  родителей через родительские лектории

 По плану

Классные руководители,  психолог, инспектор ПДН, социальный педагог

18

Индивидуальные семейные консультации

По необходимости

Классные руководители,  психолог, социальный педагог

19

Индивидуальное консультирование педагогов и учебно-просветительская работа

Постоянно

психолог, социальный педагог, зам. директора по УВР

 

 

  1. Система мероприятий программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних на 2014 – 2017гг.

 

Направление профилактической работы

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственные

I. Организационная и методическая работа

Создание методических папок с тематическими беседами для проведения классных часов, конспектами и планами проведения профилактических мероприятий с родителями, учащимися, с памятками по организации профилактической работы с учащимися и семьями «группы риска» для классных руководителей

В течение года

Заместитель директора по УВР,

социальный педагог  родители, учащиеся

Составление банка данных и социального паспорта школы

До 15 октября

Социальный педагог

Сверка документации школы и ПДН, КДН по учащимся, состоящим на учетах в ПДН, КДН

Март, май, август, октябрь, декабрь

Социальный педагог, начальник ПДН

Разработка и реализация планов индивидуальной профилактической работы с конкретным подростком / семьёй

В течение года

Социальный педагог, педагог-психолог, классный руководитель

Проведение индивидуальных консультаций с классными руководителями по организации профилактической  деятельности с учащимися и семьями

В течение года

Социальный педагог

Изучение социальной структуры  и статуса семей уча­щихся школы, определение их социальных категорий.

Сентябрь-октябрь

 

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Выявление безнадзорных детей, детей оставшихся без попечения родителей, или отдельно проживающих от своих родителей, детей, систематически не посещающих или пропускающих учебные занятия без уважительных причин, семей, где родители не исполняют своих обязанностей по воспитанию и обучению детей, отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними. Своевременная постановка на профилактический учёт 

В течение учебного года

Социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Анкетирование учащихся с целью изучения ситуации внутрисемейных отношений

 

декабрь, апрель

 

Социальный педагог, педагог-психолог

Выявление и анализ причин (социальных, педагогических, психологических, бытовых), приводящих к самовольным уходам детей и подростков из дома

 

По мере выявления

Зам.директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Проведение индивидуальных бесед, тренинговых занятий, вовлечение несовершеннолетних в коллективную досуговую деятельность, организация летнего отдыха, помощь в трудоустройстве

 

 

Май- июль

 

Социальный педагог, классные руководители, педагог-психолог

Проведение рейдов по проверке неблагополучных семей, имеющих несовершеннолетних детей, подопечных семей, семей, в которых дети проживают отдельно от родителей; по местам концентрации подростков с целью выявления безнадзорных подростков, своевременно принимать к ним и их родителям меры воздействия.

В течение года, по плану

Социальный педагог, классные руководители.

Проведение методических семинаров по вопросам профилактики безнадзорности учащихся

1 раз в год

Социальный педагог, зам. директора по УВР

II. Профилактика безнадзорности

Анализ состояния преступности и безнадзорности учащихся школы за I, II полугодия календарного года

(по информации ПДН ОВД)

январь

Социальный педагог

 

Планирование и корректировка профилактической работы совместно с ПДН ОВД,

Сентябрь, январь

Социальный педагог

 

Анкетирование с целью изучения личности учащихся и межличностных отношений

ноябрь

 

Социальный педагог, классные руководители

Оказание помощи вновь прибывшим учащимся  в адаптации в новом классном коллективе 

По мере необхо­димости

 

Педагог-психолог

Выявление и анализ причин (социальных, педагогических, психологических, бытовых), приводящих к пропускам  уроков без уважительных причин, к совершению правонарушений учащимися

 

По мере выявления

Зам. директора по УВР, ,социальный педагог, педагог-психолог,  классные руководители

Проведение бесед, классных часов по разъяснению правил поведения и правовой информированности учащихся.

 

В течение года (правила поведения учащихся в начале и середине года, правовые часы 1 раз в четверть)

Социальный педагог, классные руководители

Оказание учащимся информационно-правовой помощи, помощи в трудной жизненной ситуации, защита прав и интересов учащихся

постоянно

Социальный педагог, зам. директора по ВР

Обучение учащихся способам разрешения конфликтов, снятия стресса через тренинговые занятия,  "круглые столы"

 

В течение

года

 

Социальный педагог, педагог-психолог

Проведение анализа занятости несовершеннолетних, состоящих на учете ПДН, КДН, детей из неблагополучных семей во внеурочное время

Сентябрь, январь

Классные руководители, социальный педагог, зам. директора по УВР

Изучение интересов, возможностей, способностей, потребностей учащихся «группы риска», детей из социально-незащищённых семей

В течение I четверти

Зам. директора по ВР, социальный педагог, классный руководитель

III. Профилактика правонарушений

Организация внеурочной деятельности учащихся  (привлечение в кружки, в коллективную творческую деятельность)

 

В течение года

Классные руководители, социальный педагог, зам. директора по УВР

Организация занятости и трудоустройства учащихся «группы риска», детей из социально незащищённых семей в каникулярный период  

В течение

года

 

Социальный педагог, педагог-психолог

Контроль за посещаемостью уроков, поведением  учащихся "группы риска".

постоянно

Администр. школы, социальный педагог, классные руководители

Организация тематических встреч родителей с представителями правоохранительных органов, прокуратуры и прочих учреждений системы профилактики

 

1 раз в год

Классные руководители, социальный педагог, зам. директора по УВР

Консультирование родителей  по вопросам прав и обязанностей, ответственности родителей  и несовершеннолетних, выступления на классных родительских собраниях 

Постоянно

Классные руководители, социальный педагог, зам. директора по ВР

Привлечение родителей к воспитательной работе с учащимися.

 

В течение года

Классные руководители, социальный педагог, зам. директора по УВР

Проведение  рейдов на квартиры учащихся "группы риска", учащихся, состоящих на учёте в ПДН 

 

1-2 раза в четверть,

в случае необходимости

 

Социальный педагог, классные руководители

Проведение тематических педсоветов, методических семинаров по правовым вопросам 

1 раз в год

Социальный педагог, зам. директора по УВР

Проведение анализа результативности работы по профилактике правонарушений несовершеннолетних классными руководителями

Май 2013 год,

май 2015 год

Зам. директора по ВР, социальный педагог

 

  1. План воспитательных мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности среди  несовершеннолетних в школе на 2014-2015  учебный год.

 

№ п/п

Тема мероприятия

Категория обучающихся

Сроки реализации

Ответственный

1

Классный час «Дружный класс»

5-8 классы

Октябрь

Соц.педагог

2

Классный час «Учимся быть здоровыми»

1-3 классов

Март

Соц.педагог

3

Занятие по профилактике правонарушений «Проблемы агрессивных детей»

7-8 классы

В течение года

Соц.педагог Педагог-психолог

4

Профилактические беседы «О поведении в общественных местах, на улице»

6-7 классы

Апрель

Соц.педагог

5

Занятие по профилактике правонарушений «Нравственные уроки семьи - нравственные законы жизни.»

5-9 классы

В течение года

Педагог-психолог, Соц. педагог

6

Тренинг «Я и мое будущее»

Обучающиеся школы

В течение года

Педагог-психолог

7

Беседа «Как жить в мире с родителями»

 

10-11 классы

Ноябрь

Педагог-психолог

8

Встреча с работником прокуратуры:

1. «Виды правонарушений и преступлений; - права и обязанности учащихся»

- 2. «Ответственность за правонарушения»;

-3 « Административная и уголовная ответственность за правонарушения»

 

 

 

 

 

 

7-11 классы

 

 

 

 

 

 

Декабрь

 

 

 

 

 

Соц.педагог Педагог-психолог

Инспектор ПДН

9

Презентация «Моя семья – моя опора»

6-7 классы

Февраль

Соц.педагог

10

Родительские собрания 1. «Семья и ее роль в воспитании детей»;

2. «Способы общения и методы педагогического воздействия»;

3. - «Ребенок в среде сверстников»,

6-9 классы

В течение года

Соц.педагог, педагог – психолог.

11

Индивидуальные встречи с родителями

 

В течение года

Соц.педагог Педагог-психолог

 

Категория: Документы | Добавил: admin
Просмотров: 914 | Загрузок: 0 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
...
Поиск
Информация
мониторинг эффективности деятельности образовательной организации

Общероссийская база вакансий

Форма входа
Статистика